很多家长都有过这样的窘境,从小学到大学,学了十几年二十年英语,好像只会说“how are you”“thank you”“and you”。进高档西餐厅也无法自如的和waiter交谈,出国旅行,不好意思张口问路,住旅店好不容易鼓足勇气说出来几句吧,也是“Chinese English”,最后陷入深深的自我怀疑,我这二十几年学得难道是“假英语”?

这样的尴尬局面本质上是中式和西式教育差异造成的,传统的应试教学忽略了学习语言本质上是为了应用。

因此,为了让孩子不要重蹈覆辙,接触西式教育,学地道的英语,越来越多的家长意识到外教的重要性,那今天就来说说外教对孩子的英语学习到底起了哪些作用?


1    
地道的语言环境让孩子的进步更快

要想让孩子掌握纯正的美式英语,不仅需要地道的语音输入,更要让孩子浸染在纯英文环境中,培养孩子的语音、语调、语感。一方面外教老师有得天独厚的语言优势,标准地道的发音,是中教老师无法替代的。而且在与孩子的日常交流中,外教老师通常能更灵敏的感知孩子语音语调的错误,从而及时纠正。

另一方面,给孩子创造了一个纯英文的环境,在“浸入式”教学中,培养了孩子的语感,让孩子说英语不再是“蹦单词”而是“脱口而出,自然成句”。

此外,外教老师自小接受美式教育,很容易打破中教老师日常教学中不自觉的“满堂灌,英译汉”模式,通过夸张的表情,丰富的肢体语言,以及精心的课堂环节设计,给孩子们营造了一个活跃的课堂氛围,激发孩子探索世界的好奇心,同时最大程度的提高了孩子学习的积极性。       


2    
美国文化塑造孩子的美式思维 

中国有句古话叫“一方水土,养一方人”在不同的文化背景下成长,人思维方式也大不相同。比单纯的语言学习更重要的是要了解他们的思维方式。

为塑造孩子的美式思维,育东方教育引用美国原版教材,教材设置开放式问题,引导学生与外教发散性讨论。此外,在中西思维的碰撞,外教的引导下,能够让学生突破思维的墙,发挥自己的想象力和创造力,提出独特的见解和想法,并大胆的表达出来,进而逐步形成批判性思维和创造性思维能力。                            


3    
美式教育的亲历者提升孩子的综合能力

 

育东方教育以开放式的课堂讨论为主,还原美式课堂,以任务学习、圆桌讨论、演讲展示、课题探索等教学模式,培养孩子的团队协作能力、公众演讲能力及领导力。

儿童的认知程度有限,很多知识生硬的灌输不仅达不到目的很多时候会适得其反,让孩子失去对学习的兴趣,从小就接受美式教育的外教,深知如何做到保持活跃的氛围的同时让孩子们学到知识,提升能力。

总的来说,学习地道的英语,培养孩子的英语思维,提高孩子的综合能力,外教是必不可少的。